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51、按指示做游戏((1岁半以上)

  发表日期:2008年3月6日          【编辑录入:startliu

 

    2岁左右的孩子逐渐由模仿语言转向理解和表达语言,对于物体的方位(上下、前后、里外、左右)有了大概的认识。为了帮助孩子更准确地掌握这些概念,成人可以采用‘按指示做游戏’的方法对孩子进行训练。

    准备一些玩具(狗熊、汽车、娃娃、图书)、一些日常用品 (鞋子、袜子)1根挂历纸卷的小棍子。将这些东西故意放在地上,爸爸或妈妈说:‘今天我们来玩一个驯猴游戏,你(孩子)做聪明的小猴,我剧,,猴人,我指挥你干什么你就千什么。’

    爸爸(妈妈)手拿着指挥棒对小猴说:

    小猴,把狗熊抱起来放在沙发上。

    小猴,把汽车拣起来放在箱子里。

    小猴,把娃娃抱起来放在床上。

    小猴,把袜子放在抽屉里。

    小猴,把门关上(把门打开)

    每一样可以交换位置反割I,练:

    小猴,把狗熊放在玩具箱里。

    小猴,把汽车放在沙发上。

    小猴,把鞋子放在门外。

    孩子每做对一件事,爸爸(妈妈)给予及时鼓励,可以摸摸孩子的头,亲亲孩子的脸或拍拍孩子的肩等,使孩子感到成功的快乐。

此方法还有助于训练孩子思维的敏捷性,对小年龄的孩子可以经常使用。    ·龚月琴·

51、简单易行的推理及抽象思维培养游戏

    4岁以上的孩子逐渐由形象思维向抽象思维发展,训练孩子初步的推理能力有助手抽象思维的发展。这类游戏在家庭中开展比较简单易行。

    准备:彩色铅笔、白纸数张。

    家长可和孩子进行以下游戏戏:

    1.爸爸(妈妈)在纸上画上图1,让孩子观察后说出下—个图形。

  2.爸爸(妈妈)在纸上画出图2,让孩子观察后在空线上填出图形。

  3.爸爸(妈妈)在纸上画上图3,让孩子观察后在圆圈内画上正确的图形。    图,

    待孩子熟练后,还可以增加图形的数量,由2种增加到3

 种,3种增加到4种……还可以要求加上色彩。不仅要求图形要画对,颜色也要与前面相对应,这样逐渐增加难度,孩子的能力也就逐渐提高了o    ·龚月琴·

    一个常见的、普通的图形,在孩子们的眼中,一定不仅仅是绝对的一个图案。它还可以是一个小动物,一件食品,一个玩具,甚至于成人所从未想到的意外的一件事物。所以这一游戏可培养孩子的创造想象力。

    家长指导孩子游戏时可先启发幼儿进图1    2    3    行观察,例如出示图 1、图2、图3,然后指着每一张问:’这像什么?’启发孩子说出自己平时看到的、接触到的任何一件东西(玩具、食品等均可),说得越多越好。对图形的摆放位置,家长可以随时更换,可以横放、倒着放等等,启发孩子从不同角度去想象。

对于孩子的回答,答案会是各种各样的,家长要给予肯定,并加以鼓励。如:圆是烧饼,是镜子,也是一个车轮;三角是山、鱼嘴、帽子等(该游戏适合于3岁以上的幼儿)

 


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